1减百分之4等于多少

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于1减百分之4等于多少的问题，于是小编就整理了2个相关介绍1减百分之4等于多少的解答，让我们一起看看吧。

1. 1减去8分之4等于几分之几？
2. 关于小学元角分的换算和加减，怎么给孩子讲，他才能轻松学会呢？

1减去8分之4等于几分之几？

1/2

本题是一个分数的减法问题，列式计算的时候我们就知道4/8就是1/2，那么，本题的算式就变成了1-4/8=1-1/2=1/2，本题的最终答案也就是1/2！作为分数答案一定要是最简比，当然在计算过程当中可以提前进行约分，不管是过程中约分还是最后约分，答案是一样的！

关于小学元角分的换算和加减，怎么给孩子讲，他才能轻松学会呢？

人民币的认识是一年级数学的难点内容，很多家长存在误区，孩子长大了自然就会了。认识人民币单位元、角、分以及换算，如何付钱等知识既结合了生活，让孩子体会到“数”与生活息息相关；又加深对十进制的理解和100以内数的认识，这才是重点。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！最有效的方法不是讲，而是用。直接拿实物来教学😄，或家庭模拟小超市。今天归纳下主要的题型及辅导方法。

① 认识各种面值的人民币

人民币有哪两种形式？元有几种面值？长什么样子？不同单位如何进行换算？超市里的价格标签等。鼓励孩子用自己的语言，通过不同方面区别来描述。

② 我会算

元换成角时，先算出对应元等于几角？单位相同的可以直接相加，不同单位不能放一起相加要分开计算，满10进1。如：3元=10角+10角+10角=30角，7角+8角=1元5角。

③ 买两件东西要相加，贵多少用减法。

附：人民币认识专项练习题

关于这个问题，他其实已经超出了小学的接受范围。因为它涉及到钱币单位、小数点、进位数等等多方面的知识，而且很多在生活中能很自然引导孩子的事情，一旦脱离了实际场景它就变了味。对于钱币的认识和计算就是如此，孩子的抽象思维远未达到成人的同等水平，面对书面那几个图案，想让孩子真学会怎么使用钱币孩子不如孩子去超市用钱购物几次。

教育引导孩子有很多情境化教学很好解决的事情，放到讲台之下的课堂它就“索然无味”了，无任何乐趣可言，由于课堂枯燥、乏味还会使孩子产生厌学情绪。

情景化引导如：带领孩子登山，到山脚下，可以引导孩子认知“高耸入云”......；登山过程可以体验成长高升的跃迁；到山顶可真实感受“山高人为峰”、“一览众山小”...... ；如果孩子途中产生畏难情绪，需要抱抱什么的，就可顺道“高不可攀”、“半途而废”、“再接再厉”、“从头再来”....... 情境化学习更有利于学习，学习为生活，生活总在不断的体验中成长，充满生活乐趣的学习更高效......

我儿子上一年级的时候也学了这个单元，他很喜欢看喜欢看动画片，特别喜欢看超人和怪兽，我用拟人化教他元、角、分，分是最小的级别，凑够十分就可以升级，能量就会变大，变成角了，凑够十角又可以再升一级，变成大哥“元”，儿子很快就理解了元、角、分。

然后再买一些游戏***钱和他玩买卖游戏，先玩分的游戏、再玩角、然后元，儿子全理解后，再分角元放在一起，商品价格都在面值内，不找钱，也不用凑面值，如一元一角，让他拿一元再拿一角就可以，这是让他初步学习换算，这时，我通常都会演“老板”，他做“顾客”。等儿子全都掌握后，再加大难度，抽起一些***钱，让他学习找钱，凑钱。

到此，以上就是小编对于1减百分之4等于多少的问题就介绍到这了，希望介绍关于1减百分之4等于多少的2点解答对大家有用。